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莱芜十七中英语教研组访谈录

来源:未知作者:吴刚编辑:莱芜市第十七中学点击数:
                        问渠哪得清如许  为有源头活水来
                         ——莱芜十七中英语教研组访谈录

    近日,在首届全国高中英语学习进展和学业成绩考评研讨会上,莱芜市第十七中学宋丽鹏老师的读写课荣获优秀观摩课全国一等奖,刘志文老师的论文“Practical Ideas for Correcting Writing”荣获优秀论文评选全国一等奖,陈倩老师的听说课荣获优秀光盘课例评选全国二等奖。会后,与会专家和老师们纷纷表示,这是莱芜英语教学界的荣耀,为莱芜的英语教学走出山东面向全国创设了一个良好的开端。三名获奖教师来自同一所学校,同一个办公室。这个优秀的团队成功的秘诀是什么呢?记者有幸见到了三位美女教师并进行了一次愉快的访谈。

                           小荷才露尖尖角
 
    陈倩老师档案:山东师范大学硕士研究生,参加工作一年零八个月,获校级优秀教师、优秀班主任、校青年教师讲课比赛一等奖。2015年11月在市研讨会上执教公开课一节,获全市同仁及全国知名英语专家许时升教授好评。


    记者:陈老师,听说您是毕业于山东师范大学英语系的研究生,相信您在毕业时肯定有很多工作机会,那您当初为什么选择来到十七中任教?
    陈:的确,在毕业之际,我参加了很多地区的教师招聘考试,也顺利通过了几个面试。通过比较,综合考虑,最终我还是选择了十七中。一方面莱芜是我的家乡,我得回莱芜;另一方面,十七中的英语教研组在莱芜市一直是首屈一指的,相信在这样的环境之中,能够更好地锻炼自己的教学能力,提高所学英语专业的业务水平,提升自己的综合能力。
    记者:参加全国研讨会,并且能在这种全国性的比赛当中荣获全国优秀光盘课例二等奖,您有什么经验分享给大家?
    陈倩:作为年轻教师,有机会参加这种全国性的英语研讨会,我感到非常的荣幸,同时也非常感谢学校给我这次展示的机会。经验谈不上,我始终是抱着学习的态度去参加这次研讨会的。这个奖是我们整个十七中英语备课组集体教研的成果。我们学校认为集体教研是课堂能够高效、全面传授知识的前提,因此把集体教研放在重要的位置。而我们英语组,在组长刘志文老师的带领下,有非常严格规范的教研制度。这堂光盘课虽然只有短短的45分钟,但从确定课题到最后展示,前后修改了十几稿。而且每次都经历了备课组集体听课、评课及修改。大到整堂课思路结构的搭建,小到幻灯片字体颜色及字号,备课组的每位老师都细心指导我。能取得这样的成绩,与我们整个备课组严谨的教学态度,认真的工作精神是分不开的,在此由衷地感谢我们备课组的每一位老师。同时,也感谢学校为我们青年教师的成长搭建了一个良好的平台,使我们能站在巨人的肩上看得更远。
    记者:我们知道现在越来越多的年轻人充实到教师队伍当中去,您作为其中的优秀代表,有什么建议给刚参加工作的大学生吗?
    陈倩:作为刚参加工作的毕业生,首先要有端正的工作态度及吃苦耐劳的精神,并能结合自身特长,定位教学发展方向。更重要的是,一定要善于利用最宝贵的资源——身边的老教师。一方面多去听老教师的课,听取老教师如何处理教材,如何在课堂中培养学生能力,去感受老教师的教学艺术;另一方面主动邀请老教师去听你的课,认真听取老教师所给的意见。相信在备课组的鼎力支持和老教师的悉心指导下,只要有追求,有担当,有责任,自己会在业务上不断地取得进步和突破。

                        十年磨一剑
 
    宋丽鹏师档案:从教13年,现任高二级部副主任,连年被评为校优秀教师、校优秀班主任、市教育教学工作先进个人,先后荣获市优质课一等奖、市教学能手、市优秀教师、团市委“莱芜青年五四奖章”、省优质课一等奖、全国英语教师教学基本功大赛一等奖。

记者:你认为在教学成长过程中影响你的因素是什么?
    宋丽鹏: 自2003年参加工作以来,我深深地感受到我们英语组浓厚的学术氛围,当时我接了一个北师大实验班,专家的指导、老师们的集体教研都对我产生了很深的影响。我经常去听李秀玲、刘燕、刘志文、侯莉、魏芳等老教师的课,她们每个人都有自己的特色,都有自己的教学思想,从她们身上我得到了很多的启发。每当我讲课时也邀请她们来指导,在评课过程中,大家都是抱着一种坦诚、严谨的态度,提出自己的想法,就这样,在思维碰撞中诞生了一个个优秀的课例。在2012、2013两年中,我先后取得了莱芜市英语优质课第一名,山东省英语优质课第一名,全国高中英语教师基本功大赛一等奖第二名。2014年,由于教学成绩突出被评为莱芜市优秀教师,2015年被评为莱芜市教学能手。
    近几年随着远程培训的开展,我们十七中英语备课组的老师们认真研修,积极讨论,用心做作业,涌现出很多份优秀作业,并得到省级专家的密切关注和高度赞扬。在学习过程中,看到老教师一份份高质量、高水平的作业,看到年轻教师认真的态度和精心的设计,我不能落后,鞭策着自己要拿出最好的作品。就这样在这种积极奋进的教研气氛中,我不断进步,连续多次被评为优秀学员,我所提交的资源包在省评选中获奖。
在常规教学中,我们坚持个人备课和集体备课相结合,每周听评课制度。每位老师都精心备课,展示给大家不同的课型,而且渗透自己的创新思想。使我受益匪浅的是课后的评课,老师们知无不言,言无不尽,对讲课的老师来讲,这是一次心理的考验,更是一次自我提升的机会。记得有一位年轻老师在大家七嘴八舌的评课中,忍不住流下了泪水。只有认识到自己的缺点,才有可能改正和提高。在这个过程中,我曾经设计过阅读课、听说课、读写课,听力有有声阅读的结合课例、复习课、讲评课-----在大家的评判中我也慢慢积累了经验,为今后参加各种比赛奠定了基础。备课组在日常教学的同时注重成果的积累,先后完成了«高中英语写作»«听力»等课程资源的开发,在此过程中我更注重知识与方法的总结,理论与实践的结合。
    记者:作为级部副主任,面对现在的生源,请您谈一下十七中在教学中有什么举措。
    宋丽鹏:近几年我们学校生源比较薄弱,面对这种情况,我们没有灰心。“学会两条腿走路,适当寻找交集”。一方面,我们因材施教,根据学生情况,我们降低难度,设计任务时,以学生知识水平为依据,让他们能感受到成功的喜悦。但同时,教学相长,经常处于低水平的任务和练习设计,致使教师的水平也会受到影响。而且目前新的教育理念和课程改革大力推行,很多想法和实践无法在学生中开展。所以,另一方面,我们自身加强学习 ,多观看优秀课例,进行反思、总结,不断给自己充电。在实际教学任务设计中,在尊重学生知识水平的前提下,尽可能地运用新理念、新方法,提高学生的各种技能。总之,我们既要不断提高自身素质,研究新型的教学理念,又要切合实际,有效利用,以学生水平为依据,两条腿走路,一步一脚印,走得很充实。

                           秋来硕果满神州
 
    刘志文师档案:从教21年,连年被评为校优秀教师,曾获市优质课一等奖、市教学能手、市教育教学工作先进个人、全国优秀英语教师教学技能大赛高中组一等奖等荣誉。2006年考取全国高中英语教师出国留学奖学金并赴英国布莱顿大学留学。现任国家基础教育中心外语教育研究中心研究员,山东省教育学会会员,出版专著十余本,并有多篇论文发表于国家级和省级报刊杂志。

    记者:请您谈一下您对本届研讨会的感想。
    刘志文:好的。这届研讨会在莱芜举行,真可谓送上门来的学术大餐。学校非常重视这次研讨机会,全力支持我校英语教师参会。在研讨会上,我们有幸聆听了清华大学的博士生导师崔刚教授、东北师范大学的孔德惠教授、人民教育出版社的李静纯老师围绕高中英语教学方法、学习进展和学业成绩考评方法、试题内容和命制技术等作的精彩的学术报告,学到了很多先进的教学理念。令人印象尤为深刻的是专家与授课教师的面对面交流。专家们深刻独到的见解和诙谐幽默的点评让我们在轻松愉快的氛围中学到了不少知识。
如果说只是为了应付日常的教学工作,日复一日的备课上课会磨平一个教师所有的棱角,而如果教师失去了灵性与教学热情,何谈教书育人?学习的机会无处不在。小到备课组的教研、市教研室的研讨,大到省全员研修平台和全国研讨会,我们身边的研修随处可见,关键在于你是不是一个有心人,是不是能够把握机会,从每次活动中汲取教师专业成长必需的营养。
    记者:可见您是一个教学工作中的有心人。听说刘老师曾担任过北师大实验班的教学工作,能说一下当时的情况吗?
    刘志文:好的。我从02年开始教北师大实验班,当时只有七年教龄,谈不上有什么先进的教学理念和教学方法,所以心中难免惴惴不安。和北师大合作过程中,每年他们都派专家来我校指导教学,深入课堂听课,举办英语教学专题讲座,还有来自北京的一线优秀教师给我们上示范课,这些都极大地开拓了我们的视野,打开了我们的教学思路,促进了我们的专业成长。我本人也在一次次的备课听课活动中迅速成长起来,05年受北师大发展中心的委托去北京101中学、榆垡中学和河北唐山23中等地进行巡回讲学,受到一致好评。
北师大的专家中我最景仰的一位就是胡春洞教授,我当年上大四学习的《英语教学法》的教材就是他编写的。胡教授是英语教学界的泰斗级人物,为人及其谦和有礼,Still waters run deep, 静水流深,不管做学问还是做人,他都是我们学习的榜样。
现在虽然没有合作办学了,但是那几年的经历是我校教师一生的财富,它为我们打开了一扇窗,让我们看到了外面一个广阔的天地。
    记者:宋老师和陈老师刚才都谈到了十七中的教研活动和集体备课,能为我们详细介绍一下吗?
    刘志文:我们学校的教学管理抓实效,重落实,这也是我校教学成绩“年年有提高,届届有突破”的重要保障。学期初,备课组要提交教学计划,同时上报教研活动时间和公开课安排表。比如我们英语组,每周一上午第三节为固定的公开课时间,每周三上午第一节为教研活动时间。公开课执教教师通常在前一周教研活动时提出自己的教学设计,广泛征求备课组老师们的建议和意见;在评课活动中大家各抒己见,从整体设计到填空题的设置,甚至是一个标点的使用,我们深入讨论每一堂课,在磨课过程中每个人的教学能力都有所提高。不是开玩笑,陈倩老师虽然工作不到两年,评课时已经很有见地了,前不久她还去外地给兄弟学校当了回面试官呢!
    严格的级部教学管理对教师的专业成长有极大地促进作用。30级学生在校时我们级部进行了“百花齐放”的走班实验。我们英语组把握机会,开发出语法、写作、歌曲、影视等校本教学资源,其中“Enjoy Music and Learn English” 荣获山东省第二届优秀课程资源评选二等奖。在学校的大力支持下,我们建立起了英语书架,组织了英语角、英语演讲比赛、英语书写大赛等一系列的活动,激发了学生学习英语的热情,调动了学生学习英语的积极性。
教师的专业成长需要一个助推力,但首要条件是教师本人是否愿意走出自己的“comfort zone”(舒适区),两两结合才是教师成功的秘诀。


    结束语:对三位教师的访谈结束了。从老、中、青三位教师身上,我们看到了她们对英语教育事业执着的追求和满怀的热情。十七中多年来一直注重老教师优质资源的开发挖掘,注重对年轻教师的培养,注重教研活动的开展。也正是老师们的倾情奉献和通力合作成就了今天的英语组,让她们在英语教育的天地里一展风采!
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